lunes, 4 de marzo de 2019

ACTIVIDAD: CROQUIS Y JUEGOS MENTALES











CONCLUSIÓN

Esta actividad me pareció interesante, creativa, entretenida y de mucha concentración ya que por medio de un croquis tenías que ubicar en donde estabas si alguien te decía tienes que llegar a la casa verde o morada tenías que ver que ruta agarrar si a la derecha o a la izquierda si arriba o abajo y al mismo tiempo ver cuantos pasos utilizarías para poder llegar a dicho lugar. Para eso antes tenían que resolver algún juego mental ya que los juegos mentales consistían en ver que números podrías utilizar para obtener un resultado por ejemplo un cuadrado vale 8 y una estrella vale 20, si restas 20 menos 8 nos da como resultado 12 pero tenemos que seguir el orden y el valor de cada figura hacer valer cada número para ver si está bien el resultado como sabemos que 8 vale el rectángulo entonces 8 más 8 nos dan 16 y así sucesivamente como ejercicio para ver si se aprendió la actividad el grupo se dividió en 3 equipos en el cual cada uno se iba a pasar a un juego para poder resolverlo por medio de juegos mentales y así resolver el problema y después tenías que ubicarte donde había terminado la compañera de ubicarse y seguir el camino para llegar donde la hoja del problema te decía ya fuera a un carrusel al barco etc. Y al mismo tiempo identificar cuantos pasos utilizaríamos para poder llegar a dicho lugar por ultimo tenías que hacer tu croquis en la hoja y así poder ubicar cuantos pasos utilizaron cada uno para poder llegar al lugar donde se les dijo. Esta actividad me parece factible para que los alumnos puedan identificar de una forma más rápida, de concentración y lógica llegar a un lugar destinado ya que al mismo tiempo estarían utilizando operaciones, lógica sumas de cuantos pasos tuvieron que hacer para poder llegar a dicho lugar y también ubicarse y ver para donde tienen que ir si a la derecha o ala izquierda si abajo o arriba, por lo cual se les aria una forma más fácil entretenida e interesante para tener la curiosidad de resolver el problema y ver la forma de cómo pueden llegar al lugar que se les esta diciendo.  

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