CONCLUSIÓN:
Esta actividad me pareció muy interesante, importante,
entretenida y de reforzamiento ya que
fue un repaso de todo lo que vimos en ese tema como las sumas, restas, multiplicaciones
y divisiones dentro de lo cual primero explique de que trataba la actividad en
el cual yo les mencionaba algún problema de multiplicación y ellos tenían que
resolverlo, posteriormente marcar en el tapete que números había mencionado y
buscar el resultado por medio de unos vasos con unas caritas de emogis y así
sucesivamente hasta que pudieran resolver su problema de una forma más rápida y
que su memoria o lógica se pudiera agilizar. Esta actividad me parece muy
factible para los niños de primaria de tercer grado ya que por medio de que yo
les dicte o les mencione un problema matemático ellos ponen atención para poder
captar ese problema y de esa forma poder resolverlo y su mente o lógica se agilice
más rápido y al mismo tiempo busquen que números multiplicaron y cuál fue su
resultado lo cual fue una aprendizaje memorístico ya que ellos tenían que
saberse las tablas de multiplicar para poder desarrollar su problema y darle
una solución, también fue cooperativo ya que por medio de todos se decidían el
resultado y si estaban bien decían el resultado con certeza pero si estaban mal
buscaban o reafirmaban porque estaban mal, también fue significativo ya que se tenían
que saber las tablas de multiplicar de lo cual fue el reforzamiento para poder
verificar si se había aprendido ese aprendizaje y por lo tanto fue significativo
para ellos ya que fue la continuación de dicha actividad.
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